中国教育部3日在此间就新“教改”方案的职业教育部分举行专题新闻发布会表示，农村职业教育是农村公共事业的重要组成部分，加快发展面向农村的职业教育，是以教育公平促进社会公平、促进社会和谐的重要举措。

　　中国职业教育学会副会长、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》职业教育战略专题组组长周稽裘称，职业教育是工业化和生产社会化的产物。中国当前正处于工业化中期，大规模人力资源开发和技能型人才培养需要职业教育，社会主义新农村建设以及新型农民和新生代农民工的成长同样需要职业教育。

　　周稽裘介绍说，为加快发展面向农村的职业教育，实现“人人有知识，个个有技能”的全覆盖的职业教育权利保障，新“教改”方案提出：推进城乡统筹，区域合作以及农村教育内部基础教育、职业教育和成人教育的统筹，健全县域职业教育和培训的网络，加强县级职教中心建设；发展现代农业职业教育，夯实中国现代农业发展基础、促进农业发展方式转变；针对当前农业类职业教育面临的挑战，大力加强涉农专业的建设，加大培养农业类专业人才的力度，创新和发展现代农民职业教育；支持和鼓励各级各类学校积极参与新型农民、进城务工人员和农村劳动力转移的职业培训，以适应和满足社会主义新农村与当代农民的发展趋势以及他们的职业教育需求。

　　中国新“教改”方案将职业教育放在更加突出位置并提出“大力发展”方针，还首次提出要增强职业教育的全社会吸引力，引导全社会形成“行行出状元”的良好社会风尚。增强职业教育吸引力方面推出一系列措施，主要包括：

　　完善就业准入制度，保护和扩大职业学校合格毕业生的就业机会，提高就业率；推进学校课程标准与职业技能标准相衔接，提高毕业生的就业质量；在全社会执行“先培训、后就业”、“先培训、后上岗”的规定，引导和规范社会接受职业教育；建立健全职业教育课程衔接体系，完善终身教育理念指导下的继续教育体系；逐步实行中等职业教育免费制度，完善学生生活费补助制度，降低职业学校学生的学习费用。